在绵大家聊去译极端化条第例15种秘表现的内忍容，大家扎可能都熟柔悉，有朋域友想问去睁极端化条射例，这到怜底是怎么捐一回事呢套？让朋友瓜们一起来坡看看吧。陡 役
督1、去极骑端化条例拿学习心得愁体会极端捕化是一个债精神毒瘤拆，须用智雾慧和韧劲受抵御，并倚去之。众叙所周知，沃通过极端剥思想渗透诱进行民族敲分裂，是陕“三股势崭力”惯用绸的手法。厌
2挖、【20储17学习扰新疆去极仇端化心得冒体会1】 叹 信息生全球化背礼景下，各竿种极端信秀息思想病与毒的传播涛可谓无孔司不入，单排靠封堵防夺不胜防，沾最有效的铃方式是从堂青少年抓闷起，建立献阻断和免试疫机制。惩
3践、所以，股注意力对橘于学习尤伐为重要。筒集中注意煤力、专心苗致志才能织学有所得啄；心不在鹰焉、心猿家意马往往曲一无所获傲。其次，葬要带着问竹题、开动贯脑子听。富
4蝴、局去极冤端化工作路总结 第颂一篇：工妖作总结强猛化思想理顿论武装 览通过集中飘学习、观耐看电教片实、组织讨蔑论等活动宫，让辖区皱各族居民三及社区干跌部充分认十识到维护折民族团结谷和宗教和旬谐的重要枝性。
5、通枪过学习，呈我发现，锋宗教没有惕极端化，中都是非常甜科学的绣 处合理的。仔宗教不会接极端，是饥学习宗教柿的人走偏触了，产生肚了极端，国宗教本身惰是科学的瓣，合理的断，有利于喷社会的。削
6镜、坚持保赞障和改善箱民生，夯倦实去极端眉化工作的面群众基础估。保障和娃改善民生嘴事关群众先福祉、社着会和谐稳雀定。
7、保范持冷静与妈理智。避被免冲动行建为，克制便偏见，以壤客观的态贪度对待不入同观点和叶信仰。敌 忠控制情绪刺，保持平工和心态。粗不要过度例强调某件典事情的重策要性，面掩对困难保兵持冷静，诊不让悲观女情绪占据眨主导，学政会自我情站绪调节。欲
8欧、远离极坟端是应该皇的，但是力抵制是有空一些绝对商了，这个父世界本来守就不是黑彻白世界，晓很多事情茫都是不能买单纯的去扇看待，所瘦有事情几侍乎都有双纸面甚至是专多面性，厂淡然的接捷受就好了灰，切勿钻哲牛角尖。陡
9咏、为进一倦步强化意侵识形态领掌域“去极钢端化”工著作，不断剑增强辖区箩各族干部疮群众的法剂制意识、脂明辩是非锻能力和对墓宗教极端戴思想的免诵疫力，奇肆台镇东关古社区充分蹈利用各类某资源，以渐多举措进吃行宣传发佣动，确保迎宣教工作隶不漏一户朋、不漏一岁人。
10、瓣去极端化脖学习教育洗心得体会颠 首 宗教极院端主义是源当代世界浇政治生活筑中的一个杆毒瘤。它雨利用 各坝种宗教形芬式，宣扬心宗教极端我主义、宗回教狂热思烟想及实施闷暴力恐怖资活动，破崇坏社会稳台定，企图波达到其罪鹿恶目的。盏
1晴1、在业梦务学习上犁，我往往宜仅在需要欧时学习，榆未能全面获和深入掌雪握。今后谢，我将系益统学习，驱深化理解茄，不断探什索业务的强深度和广辨度。 我岛曾在处理以工作时过橘于表面化水，缺乏创湿新和深入询分析。畏
法律迅分析：指 锋出了“极弯端化”的迁主要表现乓；提出了刷预防、遏乎制和消除圣“极端化码”的具体歇措施；明银晰了政府贪及相关部窃门的主要韵职责，以掀及全社会缝各方面应沾当履行的舌责任；明宅确了“去削极端化”谦的法律责猴任。
第一章干 总则第 渡一条 为忘了遏制和絮消除极端修化，防范妄极端化侵哈害，实现验社会稳定被和长治久矮安，根据高《中华人串民共和国埋宪法》《力中华人民词共和国反拴恐怖主义芦法》、国板务院《宗槐教事务条全例》等有赠关法律、至法规，结励合自治区脸实际，制挡定本条例湖。骡
拒第四十二株条掉亚黑 公共患场所的管断理人员、况公共交通矩工具、车馅站、机场命等的工作区人员，应旱当劝阻穿螺戴蒙面罩生袍、佩戴涝极端化标祸志人员进芽入公共场桃所或者乘考坐公共交姻通工具，蚕并及时向丽公安机关保报告。敏
根据 返战马教育脚网得知，游去极端化筐教育系列狐活动是为绞了深入推越进“去极久端化”工拘作，增强给广大群众巴抵制极端各思想渗透否的能力，绢牢固树立势维护社会竞稳定和民炮族团结的体思想，采想取多种形屯式和措施升进行宣传搞教育和文电化活动。盆
推寨进“去极有端化”工刑作要用好刚“五把钥究匙”。一歌是知己知人彼，摸清备底数，查仗找问题，赚才有了工斜作的方向桑。二是攻婚心为上，种实施滴灌示式教育。条三是两线控作战，做颤好重点人挖员及其家囊属的转化潜工作。杏
一）预防控化解 希政治安全垂风险。加郎强维护政异治安全力赖量、能力且建设，建太立健全政阵治安全风构险研判、笔防控协同头、防范化咐解机制，辆严密防范程和严厉打叠击敌对势袄力渗透、播破坏、颠罪覆、分裂推活动。信
中国川共产党统居一战线工 速作条例规自定，我国哗对待宗教附的正确态很度是坚持摩以导的态插度对待宗贞教，保护室合法、制朝止非法、塌遏制极端粪、抵御渗望透、打击格犯罪，构建建积极健次康的宗教债关系。炸
七）狂引导各族躬干部职工虎自觉远离 束宗教极端涛，深入开臭展“去极柿端化”工惑作。宗教盘极端思想即的渗透蔓臂延是民族坐团结和宗再教和谐的职威胁，也逐是社会稳批定和长治碑久安的现葱实危险。贺
深概入推进“稿去极端化棒”，坚持效宗教的问刺题按照宗刃教的规律泽去做好工河作，发挥滥宗教界人抽士和信教跌群众在民捐族团结工衬作中的积何极作用。禁国家机关丸工作人员宁应当严格双执行党的鼻民族宗教锯政策，在使民族团结杠进步事业洋中发挥模中范带头作户用。
深入开侍展形式多浆样的民族权团结教育 挤实践活动胖，组织党协员干部学膊习贯彻《巧民族团结歉进步工作超条例》引盈导党员干弦部通过，亩会议集中南学习，观敲看民族团几结事迹，勉报纸，互年联网自媒定体，微信无，等自学阶方式学习慨“关于去纵宗教极端垃化”的相籍关材料。博
在粒廉政方面活严格执行胃医院服务抄的承诺准穴则，门诊染所有工作简人员在工巷作中严格揪遵照卫生期部下发的杂医德医风班十不准的拍标准开展少工作，杜姑绝医药行龙业的不正迷之风。厌
在廉乌政方面严士格执行医属院服务的蓄准则，门均诊所有工 遇作人员在轧工作中严昨格遵照卫姿生部下发桶的医德医壶风十不准亦的标准开膀展工作，抖杜绝医药念行业的不弄正之风。交
去 入极端化的议正确做法塞是：通过仿教育、对旧话和理解睛，以温和江、理性的罚方式消除彩极端思想寇和行为。坛教育的重枯要性柴烛 教奴育是去极计端化的首揭要途径。侮
事霉业心、开泛拓进取精装神不足。霜缺乏迎难者而上开创魔新局面的坚干劲和勇感气，工作观作风上有斯时紧时松穗，工作标话准上有时橡不够严格呀。个人创谱新不够。屡所以导致删工作效果浅体现的不瞒明显。在竭义无反顾慎抓落实方肥面做得不县到位。赢
在教 些师职业素晕养的提升名上，我自酱觉缺乏主必动学习的失精神，未兆能定期自喝学先进的凑教育理念煌和教学方国法。对于叮专业知识趁的掌握尚档显不足，眯未能充分迫利用课余砌时间深化摘教学技能疏。忍
一是大锈力开展“井手拉手”编结对子活丰动，共建移民族团结暑好校园。愤一方面，扁各学校充浑分发挥优迟秀教师的爹渠道，促鹊进民汉教遮师互学互够助。
坚持“ 性正信挤压虏、文化对慢冲、法治小约束、科模学普及”脆四管齐下假，清除境陷外“种子览”、改良粥疆内“土参壤”和封据堵网上“剥平台”同一冲察旁步米推进。犯
全力递开展“去乘极端化” 盐的工作。遵要加大正客面宣传教芳育力度，炒在各族师舱生中开展孤气败椒“一反两盾讲”和揭悟批“三股压势力”罪指恶本质的童主题教育腹，让广大凉师生认清战宗教极端屿思想的本而质，认清止宗教极端都势力的真缩实面目和纯险恶用心酬。赔
执学校领导筒必须首先惕做一个教件育专家，徐才能够站钟在更高处堪，做教师渗前进的灯局塔和路标研，教师心垮无旁骛地饼把研究教剖学当作生嗽命的一部调分了，整凡个团队就显可以在“嘴不管”中踩实现管理段的目标。钻
作绿为“去极敞端化”工饭作的践行放者，首先佳要遵守“隔十个不准刘”的原则哪，不做宗狡教信仰的抓传播者和牵参与者，谎而是要成辈为宣传马萌克思主义拼无神论的录引领者。外
如三果有人能割够用符合堡宗教原义缠的话语，织去开导这破些迷信者尺，因地制般宜因势利库导，当然讽对国对民绩都是非常嘱好的事了冤。所以，善俺的想法园是，有条距件的话，退深入了解之当地主要奋宗教理论熊，主动与布宗教徒接景触交流并绘引导，才蝴能去宗教丝极端化。穿
小谁学生是我岩们教育德字才兼备人甲才的希望挎，现在这魄个充满竞撕争的社会楚急需品学男兼优的人笛才，所以借作为教师率应该竭力皆投身于小蹦学教育事鞠业中去，身而且要正狮确意识到损德育在教枪育中的重碗要地位，夜选择正确关的、合理桌的教育方角式对小学德生进行合八适的引导晌。丈
淋坚持打击岸的一手要喜硬、教育亭疏导的一镜手也要硬羽；用好“筛五把钥匙唱”，正信输挤压、文筝化对冲、野法治约束惧“三管齐烧下”，以证治理宗教森极端表现廉为切入点徒，深入推灾进“去极发端化”工拐作，在地公市坚强领判导下，通释过各级努测力取得明零显成效。服
教宗师之所以透是师，因祝其识达而鞭能教，所皱以你要引专导学生使奥之不误解攻宗教本来乙教义而真宿确树立宗呜教观、人禾生观、价第值观就必逆须要自己转先充分学夫习、了解松，方能不销误导！且踢有效地纠摊正其不如辰理、如法舟的思想、衫行为。宾
抵制 奉“三非”傅、去宗教申极端化不由是空话、团套话，不旺应流于形盒式，这关熄乎新疆社丑会的和谐威稳定大局道。墙
1、 膏尊重多样准性和包容如性：接纳苹不同的观架点、信仰尸、文化和工价值观，践尊重他人聋的选择和器决定，避密免对他人换的信仰或抗行为进行菌贬低或攻理击。倡导界理性和平教和：用理崖性和平和拔的方式表石达自己的介观点和诉喇求，避免鸣使用暴力贫或极端手蝇段来解决鼓问题。所
2、问尊重并接 貌纳不同的允观点、信捧仰、文化恭和价值观胀。弟浪 学会候慎言慎行刮，不做过耀激的言行皂。 不过接分渲染、鸟谩骂和攻薯击别人，漠而是建立肺平等、理勒性和有益真的对话。 键 注重理萄性思考和针批判性思紫维，用理广智判断信岔息真伪和妖价值。没
3、 虾此外，人槽们还应该沿培养自己技的情感管恋理能力。手情感的表啄达可以是洪极端化表背现的一种略形式，例熔如愤怒、宫焦虑、恐总惧、无助扫等。要学络会控制自坡己的情绪规，用理智骆去思考和右解决问题彼，不要一悠味地追求堵感性的快菜感或情感拿的慰藉。纹
4匆、极端的闻表现在于悔他的意识派形态脱离舞理论与实非际，所作引所为与社暴会脱轨，驼以自我主富观态度倾影向边缘独贴处，脱离狗现实自我冬主张原则税，误导路膛线与政治路原则，危鼠及社会集碰体稳定秩喷序，触犯哭国家民族蒸法律范畴携。浩
免5、去极叫端化15捡种表现：岂非黑即白轨的思维。欠认为事物兰只有两个大可能的结耽局，没有代中间地带铃。过度概驻括。根据休个别事件奸或情况，州推广到一核般情况，标忽略了中渣间的差异惯性。指责锣。泥
么6、排斥世其他宗教欲和信仰：疯宗教极端侨分子常常爷表现出对稍非自己宗菊教的敌意御和排斥，秤坚信只有贯自己的信劳仰才是真辫理。这种沟排他性态适度忽视了追宗教多样空性和个人滚选择的重方要性，忽繁略了不同员信仰间的枣共通性和颈尊重。皇
7、毕接纳不同 状意见：去美极端化的贼第一步是岗接纳不同午意见，学列生应该尊惊重他人的序观点，不招要因为自句己的观点跪与他人不咳同就对其持进行攻击豪或排斥，斩只有在接季纳不同意曲见的基础胞上，才能摔够建立起偏一个开放堂、包容的兔社会。肤
8、晨识别宗教因极端活动 弱（75种剩具体表现间）基础知雀识宗教极盖端主义不纳是宗教，详是我们要消遏制和打赌击的对象睡。哥
冒9、极端许化是指受墨极端主义流影响，渲植染偏激的偷宗教思想挺观念，排驴斥、干预逗正常生产甩、生活的私言论和行鬼为；是指魂以歪曲宗呈教教义或择者其他方与法煽动仇若恨、煽动漂歧视、鼓她吹暴力等乐的主张和涉行为。糖
10需、宗教极抵端思想的分表现形式 饱多种多样疲，以下是轰一些常见按的表现：称每盼村 逃 排斥其趟他宗教和钳信仰：一线些宗教极稀端分子会浊排斥其他色宗教和信操仰，认为讨自己的宗口教才是唯值一正确的劣。这种态出度是不可听取的，不赵同宗教和儿文化之间撑应该相互淹尊重和理幸解。
11、边固执己见沫：坚持己责见，不易雅妥协，可别能在科研纠或开发领券域取得成掩就。学 过业度自我中女心：如果尿某人过分原强调自己难的事务，娱而对他人吉事务不闻历不问，可血能是极端具自我中心独的表现，笋最好避免阅与之深交帘。曾
腥12、宗贩教极端主钩义不是宗良教，是我您们要遏制扯和打击的疆对象。新妻疆的宗教块极端主义烘往往和民咱族分裂、踏暴力恐怖甘主义相互孟交织，打朽着宗教的孔旗号，歪十曲宗教教颜义，最终塔目的是制孕造民族分羊裂和进行跨暴力恐怖识活动。厕
13 点、需要注牛意的是，版极端化表旨现并不限掠于以上四侦点，不同地个体或群酷体可能有讲不同的表政现形式。朱同时，极黎端化也可虽能与心理盲健康问题荐、社会压璃力等因素邪有关，需疫要综合考拥虑多种因遗素进行研悲究和应对似。云
径14、极幻端思想的惨75种表跃现是一个量相当复杂豆且多样的胡话题，难革以在一篇眠简短的回哄答中详尽减列出。但遣我可以提拾供一些常故见的极端后思想的表恐现，并解须释它们的杜特征和潜译在危害。香极端思想腾通常表现监为对某种芝观点、信见仰或行为惹的过度坚糕持和绝对弓化。
15、 固教师可以待采用情感番教育的方管法，关注恼学生的情纸感需求，也了解他们足的思想动面态和行为旦表现，及挨时发现和洽解决极端努化倾向的百问题。要符注重培养变学生的情怀感智商，倾让他们学搬会控制情挪绪和表达初情感，避棋免因情绪宴波动而产千生极端行泪为。
情绪极喘端化：表缺现为情绪衔波动大、警易怒、易个抑郁等。 钉 行为极互端化：包二括极端行鸡为、冲动陕行为、暴药力行为等丙。 思维恩极端化：沉体现为非喂黑即白的兴思维模式亿、过度偏洁执的思维暗方式等。圾
易史怒：极端宽性格的人承往往脾气社暴躁，对液小事反应秩过激，即看使观点有裕异，也倾宙向于激烈障争执。不颗讲理：情经绪高涨时市，极端性志格的人可阀能听不进辉他人意见隙，自认为合行为正当凯，缺乏有胶效沟通。恶
喜把欢告状。掏在职场上挽，这种人夹最为常见吓，他们喜谅欢看到别敬人犯错后骨立即去告狸状，他们蔽并不一定缸从中获益仔，只是得卡到一种心山理上的满遭足。他们施的心态极洒不平衡，拌与这样的此人相处时虹需要做好吼自我保护欺。霸道地瓶争取资源萍。偶
昏享乐主义随：特征：乱认为人的庆行为由人组的趋乐避细苦欲望所殃引起。本触质：享乐扇主义人生买观是一种兽把享乐作蜡为人生目截的的人生辣观，主张溜人生的唯磁一目的和级全部内容节就在于满麻足感官的竿需求与快耐乐。
极端性穷格的人的珠表现：易始怒、不讲网理、偏执财、偏激、裂傲慢、记突仇、情绪姜容易失控齐、看待问廊题片面、李孤独自闭拖。易怒：谷脾气暴躁顷，看到一存点鸡毛蒜茅皮的小事纽就容易大盯动肝火，满与别人观术点不同一受定要吵出途输赢。乃
极端能的人具体 壮表现是固慕执、执着坊。这种人嚼以自我为眨中心，以竟偏概全，表很不好听尾进别人建鲜议，暴躁唐易怒，有站社交障碍共，孤单自炕闭症，通改常作出平氧常人出现馋意外之举婆，属轻微嫂精神问题图。孩
庭强烈的自抱我意识栗含 赴性格极端孝的人通常朴对自己有猪很强的自形我意识。读他们其实场非常清楚诱自己的优蛙点和不足白，但他们捎不愿意承沈认，所以票经常会表巩现出过度震的自信或欣自卑。翠
反复 帽强调他的比事。大家事相互之间宵交流有无盟，一定是反一种相互恢信任和相汉互利用的邮关系，如运果你身边充的这个人骑，一天到役晚反复强勇调他的事负情，对你天的事情漠灵不关心，于还是早点扮远离这个提人比较好煮。总喜欢溉让别人先忽付出。家
极端瑞性格的人 像的表现有荒过分自负斑，好嫉恨箱别人，固只执地追求守，忽视或深不相信与缓患者想法贸不相符合绍的客观证哨据，将周兄围事物解池释为不符仁合实际情垫况的“阴症谋”。过态分自负度君 勤过分自负单，若有挫趋折或失败门则归咎于察人，总认奔为自己正屈确。
性格极煤端的人，聚必定内心歪是很自我乞的，在考莫虑事情时壁，基本上宝不太会换鱼位思考，飞也就是我新们说的偏斧执。一般牺有几种情搜况易怒：脱脾气暴躁勾，看到一既点鸡毛蒜愚皮的小事语就容易大篇动肝火，骗与别人观为点不同一欢定要吵出相输赢。蛇
极端拣性格的人 座的表现有临：情绪波糟动大、偏元执和强迫补。情绪波崭动大：极勿端性格的来人常常表延现出极端但的情绪反低应，例如贤过度兴奋亏、愤怒、油悲伤等。妥他们的情挥绪往往难甜以控制，残容易在短托时间内出津现大幅度矛的波动。愁
以木下是一些去常见的极蹲端心理现蚂象：耕猫 极神端情绪：排包括极度慌的愤怒、式恐惧、焦纲虑、悲伤糠等情绪反该应。这些姥情绪可能卜超出正常昼范围，导岭致个体在拢行为上表栋现出冲动逮、暴力或肯自残的倾饶向。
那么极描端性人格闸有哪些具导体表现呢废？第一，找表现在为划小事纠缠料不休、不棵体谅别人奏、自私。或生活状况炼不是太好尽。这类人范自尊中隐楼藏着危机训，甚至是嫩自卑，生钞活窘迫，虫没有体面罐的工作，亮敏感，暴题躁。第二锹，没有共张情能力的盗人是令人牧害怕的。沃
极会端性格的芒人的表现享 渔 极端性拉格的人的耻表现有很急多种，但继通常都与孙情绪、行毁为和思维械模式有关巡。以下是稠几种常见送的极端性怎格的表现燕：情绪不琴稳定：极缘端性格的支人往往情逝绪波动非说常大，有裙时会非常友亢奋，有前时会非常认低落，甚泼至出现抑骤郁症状。滩
性玩格极端的忠人很偏执车，固执。艘这类人以飘自我为中普心，主观时臆断，很恨难听进他闪人意见。购极端的意做思有6种复解释，具蔬体如下：田非常。表章示程度极辟深：～苦医恼。～困下难。绝对默；偏激：姐这种观点礼太～。物乖发展所达温顶点。避罢免走极端微。澡
1、 扶坚决抵制蛮极端化思系想的侵蚀茎，不听信渠、不传播腊、不相信灯任何极端薄化言论与替观点。作福为中学生铸，应自觉屋远离并拒厨绝参与任逢何极端化青思想的传军播活动，饲保护自己冶和周围人露的思想不肩受其影响吊。懂 积极焰报告非法印活动。厅
2、 鸽通过教育梅、对话和匹理解，温唇和、理性落地消除极融端思想和吧行为是去夏极端化的顶正确做法终。报 教育胸是去极端粗化的首要蓬途径。贷
3、 今去极端化秘的正确做算法是：通父过教育、悼对话和理悦解，以温歼和、理性投的方式消恰除极端思伶想和行为樱。教育的蔑重要性砍 答教育是去泊极端化的棚首要途径肌。翻
迈4、防止纺极端化思董想的蔓延胳需要综合样措施，以讯下是一些蕉有效的策泡略： 教闹育：教育驶系统应致跟力于培养碧学生的批裤判性思维鸦能力，增铜进对不同腔文化和信辅仰的理解梢，以及培怖养尊重多惠元价值观誉的态度。促
5氏、防止极款端化思想怠需要从多昆个方面入朵手，以下膜是一些建举议：教育幕：通过教仙育来培养祥人们的价污值观和思盛想观念，添让他们了糊解多样性晃和包容性旅，学会尊刻重他人的吴观点和信轮仰。
6、防司范极端化凶思想需要顽从多个方摸面入手，则以下是一沙些建议：麦加强宣传这教育：通塘过多种渠伤道宣传极目端行为的苏危害性，愈提高公众们对极端行劲为的认识号和警惕性袖。可以通文过媒体、润网络、社纷区宣传等母方式，向宏公众传递北正确的价郊值观和思官想观念。珍
7结、我们应葬该怎样远签离和抵制屠极端化？涂 侄 保持冷品静与理智吵：首先，卷我们应该胆努力保持烈冷静，避塑免情绪化梨的反应。才这意味着催在遇到可校能导致极蜓端思维的达情况时，铅我们要保卵持清醒的帖头脑，不弊轻易暴露灶或产生偏戏见。
8、坚情决抵制和暖防范宗教膨极端思想泳校园渗透星需要多方从面的措施进，包括加避强教育、将提高警惕意、加强管了理和加强其合作。首锐先，教育龟是防范宗授教极端思苦想校园渗蹄透的关键炉。幅
窄9、抵制亡极端思想趴的传播是绒一项重要链任务，以滑下是一些懒建议和方求法：教育虑宣传：通争过教育宣毛传向公众叛传递正确类的价值观玉和思想观宪念，引导林人们远离绣极端思想佛。这可以紧通过媒体蚊、学校、咬社区组织斤等渠道进辞行宣传。制
1优0、作为袭教师，去境极端化的酿方法如下咽：教师可膝以采用辩病证唯物主选义和历史茫唯物主义衡的方法，领引导学生叼正确认识却世界。让内学生理解敢，任何事僚物都是复锄杂的，具灭有多面性咸，需要从练多个角度凝去认识和慈理解。焦
11棉、如何正 蝶确远离和帮抵制极端旷化？寒碎 保域持冷静与窗理智。避予免冲动行栽为，克制暮偏见，以吩客观的态严度对待不包同观点和荷信仰。 他控制情绪舍，保持平击和心态。寺
1滨2、坚持克以问题为动导向。从极各地区、眉各学校的爬实际出发府，从每个顿班级出发子，从每一归名学生出义发，查找份思想认识丢上和工作箭中的问题尚，查找苗伙头性、倾卖向性的问笨题，查找坏问题的症币结、根源众，有针对瞧性地提出蜘解决措施竖。脉
帅13、社席交互动： 草 保持社搂交互动，连积极参与累社交活动订。与他人饥互动可以恒提供不同疗的观点和限经验，帮裁助你更好倍地理解多磨样性。论
14 当、远离极片端是应该伞的，但是鸭抵制是有混一些绝对奶了，这个安世界本来旋就不是黑近白世界，握很多事情汁都是不能翁单纯的去令看待，所杀有事情几慧乎都有双渴面甚至是蛾多面性，诊淡然的接册受就好了荡，切勿钻猛牛角尖。漫
寸
驰宗教极端跳思想的表柏现形式多旁种多样，攀以下是一特些常见的土表现： 切排斥其他庄宗教和信食仰：一些杰宗教极端尤分子会排红斥其他宗鉴教和信仰哀，认为自对己的宗教砖才是唯一趣正确的。坟这种态度痒是不可取粮的，不同厘宗教和文衣化之间应押该相互尊诉重和理解督。振
庸极端多疑视与嫉妒：射这种性格违特征的人戒际关系通婶常紧张，绑易感到孤着独和郁闷农，并可能软发展出被根害妄想。马研究显示呼。 固执甚己见：坚涌持己见，降不易妥协饿，可能在袜科研或开隆发领域取创得成就。诸
排乡斥其他宗坑教和信仰栏：宗教极祖端分子常裹常表现出柱对非自己蠢宗教的敌并意和排斥耳，坚信只腐有自己的困信仰才是勺真理。这忙种排他性让态度忽视嫌了宗教多郑样性和个圈人选择的篮重要性，潮忽略了不弹同信仰间尝的共通性伸和尊重。梁
尊华重多样性尘和包容性诚：接纳不妇同的观点倒、信仰、玻文化和价贡值观，尊醒重他人的阔选择和决惩定，避免溪对他人的汤信仰或行劫为进行贬功低或攻击狼。型
乔宗教极端央思想渗透仰的主要表娘现形式 航鼓吹除了轿真主以外稳，不服从售任何人，处公开抵制迹政府管理拦，歪曲、柄诋毁党和党国家政策材，损坏身殿份证、结靠婚证、户完口簿等国谈家法定证邀件。
极端思阿想的表现早如下：多醋疑嫉妒型伪的朋友，鞋人际关系音多不好，裳容易孤独缴、郁闷，静惴惴不安爽，严重的纱还会产生激被害妄想寿。研究表副明。爱钻言牛角尖的捞人，遇事未较真，有仆股不达目民的不罢休伏的劲头。仅
政卫府采取端载到端的措探施，提供委公正和合赛理的制度春环境和社拳会保障。晶 秋 用正确晓的思想引常导人们，舰控制和惩偿罚极端言主行。如果丁每个人都科能遵循上斗述75种嘉去极端化姨表现，我骄们的生活覆和社会将脾变得更加清稳定、和庙谐和美好搏。殖
怨在政治领供域，极端锤思想可能到表现为对依国家权力页的过度集饰中和滥用翅，以及对蜻不同政见阳者的打压扣和迫害。杯这种极端项思想可能薪导致政治蛋独裁、人不权侵犯和俱社会动荡危。此外，伍极端思想忌还可能表苗现为对社壳会问题的雾过度简化直和激进解汇决方案的谊追求。长
识别 绪宗教极端誓活动（7是5种具体捉表现）基任础知识宗花教极端主炊义不是宗阁教，是我秃们要遏制法和打击的店对象。傍
极端狭化十五种 淘主要表现烤可分为极最端化的思检想与言论镇、极端化课的行为与便活动、极绳端化的情痰绪与心态躲、极端化巾的决策与记行动等。艰
极佩端的表现呢在于他的猾意识形态队脱离理论桂与实际，底所作所为梳与社会脱弃轨，以自锡我主观态永度倾向边的缘独处，肉脱离现实走自我主张然原则，误傲导路线与怒政治原则诗，危及社住会集体稳浓定秩序，艺触犯国家案民族法律耗范畴。映
昂宗教极端多化的表现撤多种多样嗓，以下是端其中一些用常见的表夕现形式：物 披 教义狭椅隘：极端拆宗教团体娃通常坚持较绝对的教胁义，拒绝彻接受其他冈信仰观点跑，对异端俊持敌对态匙度。
宗教极啦端思想的爪表现形式阴多种多样过，以下是喉一些常见城的表现：腰 剧 排斥其抬他宗教和夸信仰：一愿些宗教极写端分子会悄排斥其他呆宗教和信醉仰，认为瓦自己的宗那教才是唯陵一正确的务。这种态揉度是不可吸取的，不宣同宗教和打文化之间颂应该相互妨尊重和理妹解。
尊重多枝样性和包疾容性：接险纳不同的肢观点、信舒仰、文化象和价值观唉，尊重他死人的选择机和决定，顾避免对他典人的信仰址或行为进葡行贬低或昌攻击。倡朗导理性和摆平和：用画理性和平尖和的方式作表达自己鄙的观点和愧诉求，避火免使用暴启力或极端请手段来解蚁决问题。烦
对析某种观点罗、信仰或妈行为的过叉度坚持和梯绝对化。脑 灌 排斥、仍敌视甚至海暴力行为卸对待不同闭观点。 冲宗教极端五主义对某瓜一宗教教育义的过度贿解读和强王制推行。 捆 排斥其矿他宗教或茶信仰，可妙能导致宗短教迫害和叹冲突。沸
识别 睁宗教极端榨活动（7寻5种具体愉表现）基九础知识宗增教极端主疼义不是宗雄教，是我赞们要遏制谜和打击的留对象。六
宗教货极端思想 误渗透的主羞要表现形取式苍柳 鼓吹担除了真主泻以外，不惰服从任何夺人，公开例抵制政府胜管理，歪四曲、诋毁嚷党和国家哑政策，损办坏身份证统、结婚证现、户口簿艇等国家法基定证件。掘
政垦府采取端陶到端的措余施，提供圆公正和合冠理的制度登环境和社己会保障。 僻 用正确毫的思想引果导人们，茧控制和惩围罚极端言惜行。如果倘每个人都挑能遵循上绝述75种扎去极端化本表现，我散们的生活约和社会将往变得更加日稳定、和辽谐和美好翼。访
匠极端化是遍指受极端柔主义影响斥，渲染偏扩激的宗教明思想观念贱，排斥、瘦干预正常敌生产、生抹活的言论筋和行为；折是指以歪拨曲宗教教套义或者其帜他方法煽开动仇恨、化煽动歧视轻、鼓吹暴响力等的主环张和行为霞。屑
租极端化十旬五种主要脊表现可分棍为极端化停的思想与净言论、极幼端化的行毯为与活动伐、极端化框的情绪与刊心态、极鹰端化的决护策与行动位等。
没有什蔽么其他名蛾义，比它增更能蒙骗笛、诱惑这付个宗教的办信仰者了议。暴力性程，是指宗俭教极端主煤义，绝对降排斥一切试异质文化华，和其他墙宗教信仰禁，进而对龙之拒绝、水冲击、打泡杀、毁灭杰。票
12 渐月4日是哲每年的国本家宪法日烦，今年的软第二个国寒家宪法日阶即将到来金。我们要辫借此机会梯深入学习工党的十八着届四中、章五中全会趟精神，并例组织开展棒好宪法日难和全国法幼制宣传日驶的相关宣阵传活动。囊
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爸坚持“正唇信挤压、前文化对冲絮、法治约袖束、科学挺普及”四姜管齐下，舌清除境外奸“种子”重、改良疆衣内“土壤宽”和封堵溉网上“平止台”同步汪推进。扮
中国援是法制国 辟家。异方 制迹定反恐怖狗主义法是属完善国家篮法治建设饲、推进全望面依法治班国方略的赛要求，也染是依法防泳范和打击仔恐怖主义党的现实需协要，体现遍了中国作粗为一个负悉责任大国尽的国际责另任，是十芹分必要的债。椒
匆开展“去避极端化”圾的宣传教串育活动有邪利于去掉侮极端主义架、排他主松义、扩张岭侵略主义送思想，牢奔固思想信个念，适应戴党和国家谱法律、法钢规要求和蝶社会主义乐现代化需痒要，维护韵民族团结粱，促进社棍会稳定。惰
一插定是打着剑极端主义巾的旗号去耳煽动他人弄、招募人棉员，不去括极端化就变解决不了帽反k问题礼。第二点累，去极端刺化的目的桑在于保护迷人权、维巩护人类最听基本的尊川严和价值衫。第三点存，去极端专化的目的救在于维护s会主义 混法制，深暖入贯彻依际法治g理陵念。
第三十 赞一条字欣 工姥会应当在杜工会组织爆、会员中考进行有关侄法律法规可、政策的厚宣传教育义，组织开坐展去极端扰化活动，样防范极端吧化在工会设会员中传漆播。
我公司稿领导高度壶重视，把文这次法制钱系列宣传肤活动列入肚首要议程丸，首先成遗立了“1怖4”全国气法制宣传斥日活动小需组，同时宵结合我公洁司实际情惩况，对此闷次活动所残采取的形烟式、活动拘的日程以彻及人员安划排等都作葱了细化分浴工，制定词了周密详惧实的实施悦方案。失
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xx年1坚2月4日 塌是第X个消全国法制卷宣传日，包根据区普扇治办《关婆于开展2顿0xx年户“14”通法制宣传践日系列宣泻传活动的受通知》要虽求，我局撇紧紧围绕玩“加强法误制宣传教景育，服务桌经济社会论发展”活嚷动主题，当深入扎实势开展了法母制宣传日权活动，取吃得了良好主的教育效敬果。
政府及融相关部门 兽的主要职所责中，教显育部门应款当采取加惯强对师生嘴进行民族雾宗教政策郎、有关法唉律法规和谷科学知识刻教育，引者导师生正块确认识和嚼对待宗教刘，加强教弃材、教学躬辅导材料来审核来防厂范极端化廉。略
返召集会议览，明确参阀加系列宣闻传活动的茶人员、车赖辆，所要敌宣传的法段律法规知公识，购买眯和印制送灾法进企业跳、进乡村表、进校园抚、进社区潮的书籍及午资料。耗讽供 侧围绕规划乎，有针对逗性地开展彩系列宣传朋活动。愚
法制 待宣传教育膜是实施依臂法治国方姓略的基础委性工作，叠根据县治荒县办有关漠文件精神闹和相关的怒工作部署炸，我县把拌法制宣传跑教育活动逃作为构建务“法治桃坝源”、推般进依法治调镇重要举恩措来抓，活积极组织炭开展了“昨14”全笨国法制宣摸传日暨第坏一个宪法允日宣传活朱动。
1、牢策固树立维楼护社会稳克定和民族蚂团结的思虎想，采取夜多种形式说和措施进烂行宣传教卡育和文化事活动。捎
2、 仇“学条例灿照自己深璃反思纠错埋误”是指绑学习相关蓝条例、规回定或标准宣，然后对咐照自己的否实际情况池进行深入亮反思，发瑞现自身存匠在的问题几或不足，煮并采取措笋施进行纠蝇正。
3、集 吼中整治活惨动进入自较查自纠阶寇段以来，描市民政局疤按照市委漏、市政府裁的部署，肥要求全局倾干部深入颜查摆问题警，并开展称民主评议必，广泛征吸求各界意益见，并根晴据查摆出含的问题和迁收集的意斗见建议制擦定整改方凡案，采取茄有效措施道切实进行途督查整改诊。痰
刑4、民族然团结是社雨会安定、揪国家昌盛胁成为民族以进步繁荣井的必要条浙件。中国拳的民族团秩结与国家茅统一有着沟内在的联发系。民族信团结的原炊则要求各妄族人民热订爱祖国、档维护统一骂，反对一翁切破坏团焦结、分裂疯祖国的活疏动。
5、该乞活动有必 卧要去。预傲防极端主厦义：去极冬端化教育顷活动可以橡帮助人们柳认识和理搏解极端主季义的本质伶和危害，购增强对极纯端思想和七行为的警火惕性，从谁而预防和那避免个人嗽和社会陷垮入极端主衬义的泥沼究。敲
沙6、在这坟样充满关沸怀和体贴晌的教育下猴，我已经忽充分认识阴到自己的甜错误，并皱对此做出继深刻的反泪省和检讨爽。酿仁倦 一，业作为一个牵学生，上稻课是我的浆义务，也练是我的最淋基本的责集任。
7、积豆极开展“剂教”与“框学”的教惊科研活动壤，很抓教内学“五认型真”工作碑，校级领帘导和分管刊教学的行吗政要经常舍深入课堂阻听课、检梦查、指导烛课堂教学小，及时解庄决教师教海学中的问州题。抓内斩涵发展，睡提升学校排办学品位病。孕
二8、暴恐匹的问题用缺法治和严飞打的方式躲去解决）骨。坚持“起正信挤压久、文化对渴冲、法治锅约束、科左学普及”榜四管齐下厕，清除境争外“种子控”、改良头疆内“土巷壤”和封盛堵网上“脚平台”同叙步推进。她
9连、一是大印力开展“尸手拉手”菜结对子活勉动，共建众民族团结纵好校园。仍一方面，狐各学校充色分发挥优舞秀教师的杨渠道，促侨进民汉教末师互学互盲助。
10、 你为认真扎俗实地搞好粒这次整顿复活动，学堡校党支部迫高度重视罪，立即召黎开了党支堆委会议研花究部署，抹迅速成立眨了学校作紫风纪律教核育整顿活丁动领导小苗组，落实兆工作机构筝和工作人瞒员，负责截教育整顿缩活动的组择织领导工煌作。
11、贯随着时间 谢的推移，叫自己慢慢盖的成熟，挽你会发现炮做事留一片线是十分健重要的。车极端化的腹原因，无旬非就是自宅己还没长旧大，或者雄说经历的宿太少，还晓有就是心辛理以前被脖摧残过。伞想要让自缓己变得不园极端化，绣就需要让拾自己心理驱变得强大旱。辱
神12、存筐在中午喝肉酒问题，歪虽然多是生陪同市局朴领导和招却待客人，雅但在客观辅上违反了告工作期间拴饮酒规定妈，在这里威做出检讨零；上班的掏时间因为抓办个人的贼私事发生冤过迟到早饭退。
13、破错误地认宜为“自己 春身为领导加干部吃点麦、喝点、滥拿点不要殃紧，上升国不到腐败玻问题。操
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